成都周边一日游,推动产教交融数字化人才培养,成吉思汗

光亮网讯 (记者齐柳明)4月19日,由紫光集团和新华三集团主办的“2019 Navigate领航者峰会”在重庆举行。重庆市委副书记、市长唐良智和市领导吴存荣、段成刚等到会了大会。期间,新华三大学以“智绘双新蓝图 实践产教交融”为主题举行论坛,来自全国各高等院校、教育协作伙伴的300多位嘉宾到会,共议产教交融推动数字化人才培育的新蓝图。

会议期间,新华三大学履行校长李涛、副校长刘小兵,就数字化转型中的人才培育,怎样培育工匠精力,全新H3C技术认证系统等问题,接受了媒体联合采访,以下是访谈内容。

记者:在产教交融过程中,新华三大学与传统大学有何不同?

李涛:数字经济开展进入到以出产为导向的阶段,数字化人才培育正从学科导向转变为工业需求导向,从专业切割转向跨界穿插交融,而人才培育的方针亦从服务数字经济,转变为支撑引领数字经济开展,这对数字化人才的培育提出了新的应战。晋级数字化人才培育的规范,需要在加强产教交融基础上,改造数字化人才培育形式。作为致力于培育和运送数字化人才的立异式大学,新华三大学所创立的APS人才架构模型,初次提出了人才培育的使用化、工作化和专业化,继而引出“新工作本质培育”与“新技术认证系统”建造,培育大批具有新工作本质、新实践技术的数字化双新人才。

记者:面临数字化转型,新华三大学提出双新教育理念是什么?

李涛:什么是双新教育?榜首是新职素教育,在高校其实也有工作素质教育,但怎样融入到详细的教育中是一个大出题。新华三大学在这方面做了许多测验和考虑,也设立了一些课程,这是很重要的理念。第二是新技术,新华三大学帮忙院校正学生进行最终一公里的培育,使院校得以和业界龙头企业在技术,使用规范做对接,把学生培育成使用型人才,并保证学生和最新技术同步。

记者:新华三大学怎样培育立异式人才?

刘小兵:两个方面,一个是教育形式立异,别的是培育学生的立异才能。咱们跟许多校园设有双创中心,通过立异中心教师的点拨,构成一个详细的项目,通过项目来进步学生的立异才能和效果。通过立异项目驱动,可以使立异办法、思想、东西得到很好的使用,使学生获益。

记者:关于“数字工匠”能否详细解读一下?

刘小兵:数字工匠是新华三大学跟教育部协作的一个项目。咱们多年来发起工匠精力,这不是简略的手工操作,而是技术型的工匠,或许叫数字工匠,把咱们对工作教育的理念构成一整套方案。这个方案是什么,专业知识怎样来建,专业课程怎样设置,专业渠道怎样建立,点评系统怎样来做,最终构成一个完好的系统。

记者:新华三大学的H3C技术认证系统有否详细事例?

李涛:通过多年开展,H3C技术认证已经成为我国ICT认证榜首队伍中最具含金量的认证品牌。作为数字化人才供应方的高等院校,现在有超越450家院校参加H3C网络学院系统,并进阶新华三数字学院,继续为学生供应H3C技术认证的训练和授课。H3C技术认证系统已经成为最受院校欢迎的校企协作项目之一,并成功承担起无缝对接数字化人才供应侧与需求侧的责任和任务。至2018年末,在每100个成功取得H3C技术认证的高等院校学生中,有65位进入ICT范畴企业上任,H3C技术认证成为企业招募人才的首选证书之一。

记者:新华三大学已取得了哪些成果和荣誉?

李涛:新华三大学从2003年起推出网络学院教育协作方案,现在在全国具有520余家网络学院、40余家云学院。截止2018年末,累计已有16万名学生接受过训练,10多万人取得各类认证证书,人才联盟成员到达1万余家,遍布全国一切省份。而且,新华三大学接连4年支撑教育部“全国工作院校技术大赛”高职组计算机网络使用赛项。别的,新华三大学接连7年举行“新华三杯”全国大学生网络技术大赛”等重大赛事,取得出色的社会效益。此外,新华三大学还取得教育部,以及职业组织颁布的“中国企业训练十大品牌”、“十大影响力认证品牌”、“高校网络技术教育出色贡献奖”、“亚洲教育贡献奖”、“高校信息化立异奖”以及接连9年取得“训练服务满意度金奖”等数项专业奖项。

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